Waarom deze workshop?
Je bent net gestart als docent in het mbo, met veel inhoudelijke kennis over het werkveld en enthousiasme bereid je jouw lessen voor. Om je wat meer handvaten te bieden om  over didactiek en verschillende fasen in een les wordt deze workshop gegeven.

Wat ga je doen/leren?
Samen met andere nieuwe collega’s leer je om op een gestructureerde manier met een didactisch model een les voor te bereiden. Welke fasen heeft een leersituatie en welke rol en taak heb ik, als docent, in elke fase?  Je wilt dat jouw studenten de stof op een actieve manier verwerven, verwerken en kunnen toepassen. Activerende didactiek zorgt ervoor dat er bij studenten (leer)processen op gang komen, waardoor zij diepgaand en effectief leren. In deze workshop maak je kennis met enkele werkvormen om studenten tijdens jouw les te activeren.

Hoe ga je dat doen?
Door het ervaren van verschillende werkvormen, theorieblokjes en interactie. Naast kennisdeling is er sprake van *reflecterend leren: leren door kennis, ervaringen en opvattingen met elkaar uitwisselen, waardoor nieuwe kennis wordt ontwikkeld en nieuwe ervaringen worden opgedaan.

Wat ga je ermee doen?
Je hebt kennisgemaakt met een lesvoorbereidingsformulier dat je kan ondersteunen om op een gestructureerde manier een lessituatie voor te bereiden. Met aandacht voor elke lesfase en welke rol/taak er van de docent en studenten daarbij hoort. Verder neem je enkele activerende werkvormen mee die je in kunt zetten bij verschillende lesfasen.

*reflecterend leren is een vorm van leren waarbij deelnemers leren door kennis, ervaringen en opvattingen met elkaar uit te wisselen. Betekenis geven aan eerder opgedane ervaringen kan een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van nieuwe kennis en het opdoen van nieuwe ervaringen.